Las matemáticas son históricamente asignaturas en las que los alumnos llegan desmotivados y prejuiciados sobre su linealidad y rigidez, sin embargo, el contar con un material atractivo y un modelo más dinámico, nos ha permitido mejorar nuestra relación con los alumnos y obtener excelentes resultados.
El proyecto Enlaces matemática va muy ligado a las TIC (Tecnologías de Información y Comunicación), ya que este proyecto, el que propone articular elementos básicos que permiten la generación de ambientes de aprendizajes propicios, se realizó durante 9 meses para probar una nueva metodología de mejoramiento del aprendizaje en esta materia, donde el conocimiento matemático, los estudiantes, el profesor, la sala de clases y el material de aprendizaje, ya sean libros, juegos, guías de aprendizajes, material manipulativo, material digital, entre otros, se ponen en correspondencia para el logro del fin último de la claveque es el aprendizaje significativo de la matemática.
Este Proyecto tiene como finalidad incentivar la creatividad de niños y niñas para generar una actividad significativa y reforzar las cuatro operaciones matemáticas básicas. Fue impuesto en 42 liceos en segundo año Medio de las regiones V, VI, IX y Metropolitana. Además, este proyecto incluyó tres elementos fundamentales en nuestra educación: la formación docente, la creación de materiales altamente manipulables y la integración del uso de las TIC para el desarrollo curricular.
El alumno cuando se sitúa en instancias de aprendizaje que le son más cómodas, interactivas e interesantes, su capacidad para memorizar, usar y aprender los contenidos por más tiempo es mayor y ese es el objetivo de este proyecto que los alumnos tengan la capacidad de retener para luego poder aplicar los conocimientos adquiridos
Este proyecto además de ir enfocado a los alumnos, también necesita del apoyo de los profesores, ya que para poder enseñar las matemáticas a sus estudiantes, debe investigar sobre los usos de las TIC y aprender a integrarlas en una forma que llamen la atención de los alumnos. Por esta razón, la primera etapa del proyecto consistió en cursos de actualización para que los docentes, los que en su gran mayoría ya habían recibido capacitaciones de uso de tecnología a través de Enlaces, aplicaran este modelo interactivo. La modalidad fue semi-presencial, con mucho apoyo a través de
La implementación de este proyecto y otros más muestran que existe un consenso y la voluntad de las autoridades para mejorar la calidad de la enseñanza.
http://portal.enlaces.cl/?t=44&i=2&cc=201.218&tm=3
http://www.comenius.usach.cl/enlacesmatsp/
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